道德与法治知识点总结【一】
本学期本人担任13秋年级《职业道德与法律》学科教学，，经过一学期的努力，基本完成的这个学期的教育教学任务。在这个学期的教育教学中，本人不断地思索这一学期的教学策略，反思和总结这一学期的教学成果，具体小结如下：
一、把握时代脉搏，使课堂充满强烈的时代气息，本课程是一门时代性和实践性都很强的学科。我认为职业道德教育可以水乳交融地“化”职业技能与知识于《职业道德与法律》的基本观点和原理之中，把两者有机地统一起来。与此同时，还要有目的有意识地培养学生观察、联系、分析、说明实际问题的能力，轻松愉快地形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深，从而达到我们预期的教学目的和要求。
二、以学生为主体，实施开放式教学
传统的“灌输式”、“填鸭式”的教学模式，因其呆板、僵滞而早已明日黄花。必须不断地探索并采用符合中学生实际的教学方式，强调师生共同活动，克服教师为中心的倾向，激发学生的情感和兴致，变封闭型教学为开放型教学，从而使双方真正领略愉快教学的美学价值。在教学方法的改革探索中，我积极发挥学生的主体能动性，组织学生开展了一系列活动并取得了很好的教学效果。进行专题讨论；开展社会调查；开辟“时事讨论”(课前3分钟)。
三、积极进行德育渗透。我的指导思想是：教育要尊重和发展学生的主体意识和主动精神，培养和形成学生的健全个性和精神力量，使学生生动活泼的健康的成长。
第一，热爱学生、尊重学生、相信学生。
尊重学生是教育原则和教育本质的要求。教师把学生当作发展中的人，并创造各种条件引发他们无限的创造力和潜力。在开展各种活动之前，鼓励同学们积极参加，广泛征求学生意见，这些活动大都由学生们自己策划、组织、总结，收到较好的效果。
第二、发展学生个性，促进学生的全面的和谐的发展
教学必须以学生个性的弘扬，学生综合能力的提高为目的。各种活动本身不是目的，只是手段，它要教师通过一系列活动调动学生的积极性，发展学生个性，通过活动提高学生思想政治素质和能力素质。对于每一次活动，我都进行动员和总结，甚至组织同学写心得体会，要让学生通过每次活动都有大的收获，真正做到寓德育于活动之中。
当然，在工作中我还有诸多不足之处，具体体现在：
一、在对学生的职业理论指导方面做得还很不够，客观原因是时间少，主观原因是自己的重视程度不够，没有挤出时间来完成好这一项很有意义的工作。
二、对学生的课后作业检查的力度还不够，使得一部分学生没有按时保质保量地完成作业。
三、困为工作事务较忙，还剩下一部分教学任务没有完成，。 教学有法，教无定法。在今后的教学中，我还需不断学习，不断提高自已的业务素质，虚心向他人请教，以别人之长补已之短，让自己的教学水平能上一个新台阶。
道德与法治知识点总结【二】
道德与法治是和谐社会的两大车轮 构建社会主义和谐社会，法治是最可靠的保障，道德是最有力的支撑。以法治国，法礼并重是我国区别于其他国家法治思想的一个鲜明之处。
那么，如何善用这两大车轮而令我们的社会前进得更加快速，这又是一个问题。法与道德属于上层建筑的不同范畴。法律属于制度的范畴;而道德则属于社会意识形态的范畴。法律规范的内容主要是权利与义务，强调两者的衡态;道德强调对他人、对社会集体履行义务，承担责任。法律规范的结构是假定、处理和制裁或者说是行为模式和法律后果;而道德规范并没有具体的制裁措施或者法律后果。法由国家的强制力保证实施;而道德主要凭借社会舆论、人们的内心观念、宣传教育以及公共谴责等诸多手段。法是按照特定的程序制定的，主要表现为有关国家机关制定的各种规范性文件，或者是特殊判例;而道德通常是潜移默化的。法必然要经历一个从产生到消亡的过程，它最终将被道德所取代，人们将凭借自我道德观念来实施自我行为。
现在，让我们来看这样一个案例，有这样一个农民工，生活在贫穷的小山村，让他觉得自己就好像一只被关在笼子里的猫，为了家人生活的更加安适，他要改变自己的命运，怀着这样的无限憧憬他来到城市打工。
有一年，他在一个建筑工地找到了工作。他一直抱着美好的愿望，勤勤恳恳的工作着。但是，现实却总是残酷的，他从工地上的高台上掉落，差点跟这个世界say goodbye，由于工友的帮助，他活了下来，却大病了一场，但是老板却不给他看病，只是给了几片感冒药，多么让人心寒。在这里，他的工作是又脏又累又危险，常常是几十个人睡在一间用木板支起来的大通铺上。但是想到5000元工资，那关系全家人生活的钱，他忍耐着。但是，想不到的是，当他满怀希望的去领取那应得的工资时，得到的却只是50元!多么讽刺啊!当初承诺的5000元竟生生的被减少了一百倍。这是什么概念?这意味着他所有的忍耐，所有的辛苦都付诸流水。多次讨要，老板却死赖着不给。他本不是一个野蛮的人，他试图通过法律手段维护自己的权益，但是结果却是令人无比失望。不得已，他再次向老板讨要工钱，万万没有想到的是，财大气粗的老板不但分文不给，反而骂他像条狗，并伙同其家人和下手将他暴打了顿，淳朴善良、备受欺侮的他愤怒之下向工头举起了报复的钢刀，连捅了5人，造成4人死亡，1人重伤，然后去公安局投案自首。这个农民工的名字叫王斌余。也许是所有受欺压农民工的代名词。
在法律上，他无疑要受到制裁，但是，那一个老板就不该接受审判吗?在我看来他的行为不仅仅是道德的缺失，也是人性的泯灭!如果，劳动部门和法院及时出面给予协调解决，维护了农民工王斌余的合法权益;如果，那位老板讲点道德，知道打工者不容易，将人家干下来的血汗钱及时兑付了;如果，老板当时能向民工说句抱歉的话，承诺何时兑付工钱，也许就不会有被杀的悲剧。看来，人格的道德问题，也能酿出更大的灾祸，不守道德，迟早会付出一定代价的。
道德修养若落后于这个时代，那么这个社会必将停滞不前，同时也将给法律带来更多的无奈。近年来，我国政府把依法治国与以德治国紧密结合起来，通过贯彻《公民道德建设实施纲要》，加快法制建设和道德建设步伐。道之所至，法之所在。所以，为了道德与法制两大车轮的平衡运转，社会更加和谐，我代表新一代的青少年，将一直将道德进行下去，使它从一个抽象的名词变成实实在在的动词
道德与法治知识点总结【三】
本学期我担任了高一1、11、12、13、24共五个班三个专业（服装、数控、幼师）的《职业道德与法律》教学工作。可以说这些班各具特色，虽然起点都差不多，但在对知识的理解能力和上课纪律与气氛等方面却各有不同，但我都能尽我所能上好每一节课，尝试一些创新方法，收到一定效果。
第一，强化前途理想教育，确立正确的职业道德观和增强法纪意识
虽然本门课的课时不多，每周每班只有一节课，但本人结合课本内容以及学生的实际，把对学生的前途理想教育，正确的职业道德观念和法纪意识教育放在首位。通过课堂教学引导学生树立正确的道德观念，不断养成遵纪守法的行为习惯。引导学生们结合自己实际，参考教材里有关内容，尽量运用案例教学，包括教材里现成的案例以及学生身边的真实事例，有时候甚至把自己的经历跟学生分享，力求引导他们明确自己的前途理想，逐步树立正确的职业道德观念和增强法纪意识！
第二，因材施教，因人施教。
首先，授课前吃透教材内容，理清重点难点，在课堂教学过程中，结合学生实际，在课本内容的基础上，尽量旁征博引，列举生动、具体的学生有兴趣的实例，力求将知识点深入浅出的讲透，使学生容易理解和掌握。
其次，针对相当一部分学生基础较薄弱，学习积极性不高这一实际，因此，在课堂教学过程中，以激发学生学习兴趣为首要任务，这是大前提，特别是模具、电气专业班，学生一旦失去对学习的兴趣，必然会导致课堂纪律的失控，那教学过程的失败是难以避免的。所以，根据这样的实际，本人在授课过程中，除了语言的表述技巧外，特别注重结合课本的内容，列举与之相关的学生都了解和感兴趣的实际生活中的例子贯穿其中——例如讲到“公民的人身权利”知识，我就引导学生参考教材的知识，对照课本，分组讨论，思考并尽可能多的列举知道的人身权利以及相关的侵权案例——举一反三，使学生学起来有兴趣，注意力集中了，自然收到良好的效果。
第三，继续尝试“生本”教育，最大限度调动学生学习主动性和积极性。
在课堂上发挥自己的幽默与口才，努力引导学生动手写出有关知识，开口说出遵纪守法成功的个案以及违法犯罪的事例，借此锻炼学生的胆量，尽量调动他们的学习积极性。在每一班都选择一、两个专题继续尝试“生本”教育，如在高一12班选择了“养成良好的职业行为习惯”专题开展生本研究，效果还算可以；在高一24班选择了“杜绝不良行为”专题尝试“生本”，在高一1班选择了“依法保护环境”主题开展“生本”尝试，也能“顺产”。可惜在高一11、13班还没有真正“生”起来！
经过一个学期的教学，我所任教班级的总体成绩还是可以的，但是纵使开卷考试，仍有同学需要要补考，其中有几个同学对于本课程的学习积极性不高，上课有趴台现象，课后有欠交作业情况，学习效果不好，这对我本人来说是一个挑战，也是一个信号：提醒我在今后的教学实践中，更要反思自己的教学技巧和教学基本功，提升教学水平，继续努力践行“生本教育”，争取在这方面有一个质的飞跃！
道德与法治知识点总结【四】
本学期我担任一年级四个班的政治教学工作。本学期已结束，现将这个学期的教学工作总结如下：
一、注重政管理论和教育理论的学习。
坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，学习相关的教育理论。结合当前的国家有关政策补充及丰富教学内容，并结合生活实际陶冶学生的思想情操，培养学生具有良好的职业道德观念和法律意识。
二、钻研教材，认真备课。
从本学期开始采用新的教材，我是第一次接触到《职业道德与法律》这一教材，因此要认真研究教材，备好课，尽量在有限的课堂时间里取得最佳的教授教养效果，所以我认真钻研教材，并阅读了大量与教材有关的资料，如道德方面参考《伦理学》的一些著作，对道德的产生、发展、演变作了进一步的讲解，以便同学们对该学科职业道德教育部分有个较为全面的了解；对法律部分也加强相关知识点的学习，加强讲解了目前国际上的主要法律体系，及其相应法律体系的特点，最后对我国的法律体系作了系统的概括。同时，还积极向同事们请教，以便更好的提高教学水平。每堂课都在课前做好预备，突出教学的难点，把握好教学的重点，使课堂教学井然有序。在每一课结束后并认真思考教学过程中得失，及时在下一个教学环节中得以更正，提高教学的有效性。
三、正确掌握学情，激发学习兴趣。
要上好一堂课，除了认真钻研教材和备课外，还要了解学生的实际情况，才能激发学生的学习爱好，取得课堂教授教养的有效性。一年级的学生基础差，大多人都以为读职业学校就是学技能，其他课可以不用当真上。因此在教授教养中，我特留意培养学生的学习能力，结合学生的思维实际，对学生进行思维教育，让学生知道学习每一学科的内容是高中课程的一个有机组成部分。在教学过程中引用鲜活的材料，身边的新闻，学生关心的热门话题及社会问题，并引导性教学，以激发学生的学习兴趣和爱好。把政治课教学的课堂气氛活跃起来，让学生在学习转变思想，把老师要我学的知识变成我要学的的知识。
四、精心设计功课，认真组织考查。
在教授教养中，按照学校的教授教养工作的要求，有创造性的设计功课。对职业高中一年级的学生，布置一些简单的功课，或是回答教材中的理论知识，或是写小论文，考查他们对理论知识的把握及运用。除了要求他们完成训练外，还布置功课，有选择题、简答题、案例分析。如有关于环境保护中的一些不文明现象，要求同学们自己动手设计一个提示性标语，并且涉及面非常大，可以让学生发挥其独特的想象空间；法律教学引入了一些身边的小案例，激发学生学习法律相关知识的浓厚兴趣，以及如何与违法犯罪做斗争保护好自己的合法权益。通过这种教学模式考查学生对理论知识的把握和运用。
五、做好课后辅导工作，留意分层教授教养。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思维的辅导，课余时间找他们谈话，了解他们的思想动向及成绩落后的原因，帮助他们端正学习的态度，促进后进生的思想转变，并认真细致地做好查漏补缺工作，但在实际收效不太理想，这方面在以后的工作中还应该总结经验作进一步的改进和努力。
通过努力，这学期主要作了以上几方面的工作，学生的学习爱好有所进步。但也存在着以下几个问题，
1， 政治教师的教学工作如同思想政治教育工作一样，是一个长期的过程，不可能在几个月的教学中给学生思想太大的转变。认识不够。
2， 政治教师的教学要和班主任更加完美的组合，取得学生思想进步和班级管理中的一致性。组合不够。
3， 政治教师和各专业课教师进一步的配合，以得到专业教学不能达到的教学效果，填补专业课设置中思想政治教育的空白。交流不够。
通过对本学期工作的小结，在今后，我会更加努力，做好本职工作，并在以后的教学过程中，向其他同事学习，改进现存的问题，通力合作，进一步提高自己的教授教养水平，形成自己特色的教学风格，以便在政治教学中发挥课堂教学的更大功能。
