◆您现在正在阅读的《《论美》听课评课案例》文章由<免费美德网网>收集。《论美》听课评课案例

　　教学内容：苏教版语文教科书九年级上册第三单元《论美》。

　　评课内容：

《论美》听课评课案例 ,教案 演讲稿

　　潘老师执教的《论美》，能结合教学内容，设计富有创意的教学活动，突出了以学生为本的思想，学生主体性得到很好的发挥，寓教于乐，体现了思维的广度和深度，是新课改下一堂有意义、有效率、有生成性、常态下真实的佳课。纵观本节课我认为主要体现了以下五个特点：

　　1、教学目标明确到位

　　本节课教学目标制订比较全面、具体，适宜，充分体现了知识技能、过程方法及思想情感这三维目标，体现了年段、年级、单元教材特点。从学生熟悉的《红楼梦》中贾宝玉周岁抓取脂粉钗环故事入手，到当今社会整容热门话题，引出我们如何认识美的研讨，并进行内在美与外在美，谁更美小小辩论，直至最后的实践活动，每项活动设计都能较好体现本课宗旨，紧紧围绕目标展开教学活动，师生、生生互动和谐，充分体现了以学生发展为本的理念，较好地完成了教学任务。

　　2、驾驭、处理教材娴熟自如

　　评析老师一节课好与坏，除了看目标完成情况，还要看老师对教材组织和处理教材无非是个例子，本节课潘老师树立了全新的教材观，用好用活了教材，真正实践了用教材去教知识能力，而不是教教材的理念，可见教者驾驭处理教材能力很强。

　　3、教学程序清晰流畅

　　教学思路是教师上课的脉络和主线。潘老师的教学思路符合教学内容设计，从学生熟悉的名著故事片断导入激发兴趣，创设氛围，到引导学生感知美的丰富性，再到内在美、外在美，谁更美的这一关键话题，最后达成共识，并对学生渗透思想教育，最后以活动来学以致用，整个教学兼顾了教学内容的开放性与教学流程的层次性的统一，学生的能力得到了较好的发展。

　　4、教学氛围融洽和谐

　　潘老师的课充满激情，点燃了学生智慧情感的火花，营造了互信互赖的心理空间，师生间关系民主、平等、自由、和谐，整节课上教者始终微笑教学，和蔼可亲，运用赏识性语言激发学生求知欲望，让学生体验快乐、体验成功。另外小组学习法不仅仅培养了学生合作探究精神，更让教师真正成了协同学生进入课堂的伙伴，学生学习的共同体。

　　5、教学方法、教学手段多样化，效果明显