教育信息化已成为我国教育改革的重要方向。教育技术校本培训作为提升教师信息素养、推动教育信息化发展的重要途径，越来越受到教育界的关注。本文将从教育技术校本培训的内涵、意义、实施策略等方面进行探讨，以期为我国教育信息化发展提供有益借鉴。
一、教育技术校本培训的内涵
教育技术校本培训是指在学校内部，针对教师信息素养提升、教育技术应用等方面，开展的一系列有针对性的培训活动。它具有以下特点：
1. 针对性：根据学校教师的需求和特点，量身定制培训内容，提高培训的实效性。
2. 实践性：注重理论与实践相结合，使教师在培训过程中能够学以致用。
3. 持续性：教育技术校本培训不是一蹴而就的，需要长期坚持，形成教师终身学习的习惯。
4. 互动性：通过教师之间的交流、分享，促进教师之间的共同成长。
二、教育技术校本培训的意义
1. 提升教师信息素养：教育技术校本培训有助于教师掌握现代教育技术，提高信息素养，适应教育信息化发展的需求。
2. 推动教育改革：教育技术校本培训有助于教师转变教育教学观念，创新教学方法，推动教育改革。
3. 提高教学质量：教育技术校本培训有助于教师运用现代教育技术，优化教学过程，提高教学质量。
4. 促进教师专业成长：教育技术校本培训有助于教师不断学习、反思，提升自身专业素养，实现专业成长。
三、教育技术校本培训的实施策略
1. 明确培训目标：根据学校实际情况和教师需求，制定切实可行的培训目标。
2. 创新培训结合教育教学实际，精选培训内容，注重理论与实践相结合。
3. 优化培训方式：采用多样化的培训方式，如讲座、研讨、实践操作等，提高培训效果。
4. 加强师资队伍建设：选拔具备丰富教育教学经验和信息技术素养的教师担任培训讲师，提升培训质量。
5. 营造良好氛围：加强宣传，提高教师对教育技术校本培训的认识，激发教师参与培训的积极性。
6. 建立评价机制：对培训效果进行科学评价，及时总结经验，不断改进培训工作。
教育技术校本培训是推动教育信息化发展的重要途径，对于提升教师信息素养、促进教师专业成长具有重要意义。我们要充分认识教育技术校本培训的重要性，积极探索实施策略，为我国教育信息化发展贡献力量。
