预习提示
一、阅读课文，感知文本
用自己喜欢的方式读课文，勾画出值得掌握和借鉴的词语，边读边思考并划出作者对成功所持的观点、对构成成功的条件所持的观点。并能结合课文的某一方面谈谈自己的看法。
二、研读课文，探究文本
1、成功离不开天资、勤奋和机遇。那么，这三者中哪一样最重要呢？请大家结合实际，谈谈自己的看法。
2、作者对天资持什么的态度？又是怎样佐证自己的态度的？
3、作者对文革中和现在的自命天才的人的评价分别是：至今不解、不敢赞一词。请同学们谈谈自己的理解。
4、作者对勤奋持什么的态度？又是怎样佐证自己的态度的？
5、作者对机遇持什么的态度？又是怎样佐证自己的态度的？
6、作者认为天资是由天来决定，机遇是不期而来，我们无能为力。请同学们谈谈对这两句话的理解？如果不同意作者的观点，你又可以怎样修改或作些补充？
7、朗读背诵王国维的境界说，领会其中的深意，并能用自己的话清楚连贯地阐述。体会作者引用这几句话的作用？
教学目标：
知识与技能：
品味作品中经典的文化言论和作者诚恳平实的语言，学习作者旁征博引、逐层深入的论证方法，掌握牛吃草（学会含英咀华，直至得其精髓）的读书方法。
过程与方法：
以学生自主探究学习为主，教师组织学生展开问题讨论和探究。
情感态度价值观：
准确理解作者的观点，明白成功的决定因素是人的自身努力，在勤奋中走向成功。
教学重点：
能找出文中的主要观点，把握作者的论证方法。
教学难点：
运用文中的观点对具体现象进行探究，能联系生活，对文章的基本观点进行拓展。
教学设想
本文语言平易，观点明确，层次清晰，学生学习起来还是易懂的。但是从质疑角度来看，怎么解读文本？我是不欣赏这篇课文的，那么这节课我该教给学生什么?我又能给他们带去什么?怎么让学生学有所获？我想还是以交给学生质疑的思想、方法，拓展学生的思维为主。
教学流程
一、创设情境，导入课文
同学们，在学习和生活中，我们常常羡慕一些成功人士。我们羡慕奥运冠军们登上了最高领奖台；我们羡慕科学家们为人类作出的巨大贡献；我们羡慕作家们写出优秀的作品……可我们有没有想过，他们是如何成功的呢？他们成功需要具备哪些条件呢？他们成功背后有哪些故事呢？我们除了羡慕之外还应做些什么呢？下面就让我们一道走进文学泰斗季羡林先生的《成功》一文。
