我授课的年级是三年级，授课的内容《倾斜的伞》，今天在南实小的授课，比在学校里的试讲自我感觉还要好，因为通过试讲我知道了学生理解的薄弱环节在哪里，然后对症下药，有的放矢，对学生重点引导。
这一节课，对于从哪里看出外公对我的爱，重点引导了理解了三、四自然段，重点引导学生理解外公头顶上，一半是墨绿色，一半是灰蒙蒙的，还有外公的三次笑，从这些地方引导学生体会外公对我的疼爱。
在让学生体会我对外公的照顾时，抓住了我心里热起来，我正做着外公当年做过的事，那仍然是把倾斜的伞。和外公的表示嘴角微微颤抖、以浑浊的双眼泪光点点。最后引出结尾对倾斜伞的赞颂。
接着，伴随着《秋日的私语》，教师范读，学生齐读，老师语言激励引导学生反复感情朗读结束段。
最后，播放《感恩的心》引导学生发现身边的父母之爱，师长之爱，同学朋友之爱。学生说完之后，我又讲了一首儿歌唱到的，飞来一只小乌鸦，急急忙忙飞回家，一口一口喂妈妈。给学生说这就是乌鸦反哺啊！还有小羊跪乳的故事，当我伴随着感人的音乐，将这感人的故事，学生的眼里泪光点点，有的学生泪流满面，老师也感动了。在师生的共同感动中，在美妙的《感恩的心》的乐曲中结束了全课。
学生感动说明学生有所感悟，也张显了教师的教学效果达到了，就这一课而言，学生知道感受身边那种默默的爱了，学生感受到了身边的爱，在不久的将来就会回报这种爱的。就如歌中所唱的感恩的心，感谢有你伴我一生，让我有勇气作我自己，感恩的心，感谢命运，花开花落我一样会珍惜！
通过这次讲课，也是对自己的提升，也是对自己的磨练，就像良弓宝刀，如果高高挂起，也会生锈的。
